GWをはさみ、１～４年生に自主練チャレンジ企画をもちかけました。 「任意」の企画なので、やってもやらなくても自由。 でも、みんな察しています「任意」は試されているってこと。 がんばり屋さんなのか、それほど熱意はないのか、自己満足タイプなのか、それともライバルを意識して自分を...

といっても、コーチ陣からではありません。メンバーたちからの前回の試合を振り返って弱点強化メニューの提案がありました。 こういうマネージメントはとても大事です。 気付く→策を練る→実施→評価のサイクルがちゃんと備わっているという証。...

「出だしがいつも課題」「自分たちのバレーがスタートからできていない」 かなりの高確率でこのフレーズは聞かれます。前半で10点取られ、後半は0～１点で抑えるというパターンもありました。 これは極端な波と言わざるを得ません。小学生はこの波がとても大きく、この波を小さく抑えるチー...

築40年をゆうに超えた板の隙間の開く体育館。支柱がかなり傾いているのは、地軸が23.4度傾いているせいではないでしょう。 この体育館に、半分中学生、半分小学生、ステージに低学年。それぞれがそれぞれの舞台で課題に向かう稀な光景です。...

日にちを同じくして、こちらは５．６年生向けの企画の報告日。 イメージができているので、課題の紙面と付箋を渡して、発信終了です。 ５．６年は特に問題や課題や内容の意味、意義、目的などに気付こう、解決しよう、方策を練ろう、発信しよう、というサイクルで物事を考える視点をもっていま...

恒例のポスター作り。 とは言え、毎年、目的や対象学年は違います。 今年は、新メンバーの加入が続き、４年生以下のメンバーのチームワークが求められるタイミングです。 そこで、２０２５ポスタープロジェクトの課題を出しました。 今までは、いろいろ説明をしたりサポートをしたりしたこと...

かなり久し振りの響き「優勝」。特別な気分になります。 小学生ですから、細かい所をのぞきこめば、色々欠点はあるのでしょう。 とりあえず！ことは思いっきり蓋をしめて、素晴らしい試合ができました。 個々のメンバーもチームとしての課題もいろいろいろいろありました。...

１７枚。 大会１日目が終わってから、２日目に向けて、大人がやきもきするのをしり目に？　プレッシャーを感じつつ？　メンバーたちからの発信が行きかいます。 HIGASHIの大きな武器、特徴の一つが、この振り返りと呼ばれる「分析と提案と発信」です。...

こちらの記事も実施後数日経過してしまいました。 昨夜、キャプテンが全員に発信した1日目の振り返り。バレーノート６ページの力作。 あ、ノートが小さいんだけどね･･･。 総じて言えることの一つは「勇気が足りん？」「？」を付けたのは、本人の真意がわからないので。...

多くの遠征は、こちらから。どんなに遠くても渋滞覚悟であろうとも、得るものが大きすぎる実感は中毒症状です。 今回は、山梨県の新興チームがHIGASHIを目指してきてくださいました。 記事を上げるのに２ｗ近くもたってしまいました。でも、どうしても記録しておかなくてならない理由が...